【思源·教学管理】深耕教学保质量 加强管理促提升——广州思源学校召开教学专题工作会议
教学质量是学校的生命底线，是立身之本。教学质量高低是衡量一所学校办学质量的关键，是体现学校管理干部管理水平的重要标志。
为总结前一阶段学校教学管理工作，促进各学部间相互学习和交流，提升管理干部的管理水平和今后的教学质量，11月21日下午，校长张忠福博士主持召开了学校教学工作专题会议，校领导、学校各部门负责人和两学部教学管理干部参加了会议。会议以问题为导向，以教学效果为目标，采用汇报和交流、指导的形式展开。
一、深度剖析，寻找良策
小初部校长宋克亮同志进行《坚持不懈抓教改，守得云开见月明》教学专题工作汇报，主要从工作目标、期中测试情况、存在问题、具体措施四个方面进行说明。
宋校表示，小初部教学管理工作将在教师道德规范学习、教师常规课程培训、学生主动合作探究、课堂教学模式等方面进行改进。
在两位校长汇报之后，赵林副校长发言指出，两学部教学抓住了核心问题，管理思路清晰，能针对本学部存在的问题，认真思考并作出了相应的改进提升措施。
赵校长强调，管理工作要在实处着手，在细处用功，向制度考核要质量，向常规管理要质量，向课堂教学要质量，向作业训练要质量，向目标落实要质量，向教师成长要质量。她要求两个学部管理要采取系统化，循序渐进，同时保持目前的良好势头，真抓实干，将来争取更大的进步！
张忠福校长做总结发言，首先对两学部前半学期工作的成效给予肯定，并提出了今后两学部教学工作汇报的内容结构，包括指导思想、质量目标、存在问题、改革思路和取得成果等。
最后张校长对全校的教学工作提出了具体要求。一是以问题为导向，以结果为目标，提高工作效率和治理水平，加强教学管理队伍建设，进一步提升教学质量；二是坚持抓好常规管理，加强早晚自习、上课、作业设计、教学督导与评价等教学常规工作的组织与管理；三是扎实抓好教师培训和教研工作，进一步提升教师专业素养；四是加强学生的学习习惯养成教育，提高学生的学习自觉性，进一步提升学生综合素养；五是进一步推动书香校园建设，提升阅读的重要地位，多方位培养学生阅读习惯；六是注重成果导向，要不断总结提炼，提升教学工作效果。
本次会议内容务实、高效，认真地检查了前段教育教学工作中的不足，明确了下一阶段的工作重点，对以后教育教学工作提出了展望和要求，学校管理团队将按照“学习、建设、落实、提高”的八字指导要求，继续向着“办师生向往的学校 为学生的终生幸福奠基”办学方向努力前行。